Visi
Menjadi program studi unggul berlandaskan aspek perkembangan anak dan budaya lokal bertaraf nasional pada tahun 2030
Misi
- Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran AUD berlandaskan aspek perkembangan anak dan budaya lokal
- Melaksanakan penelitian berlandaskan aspek perkembangan anak dan budaya lokal
- Melaksanakan pengabdian kepada Masyarakat yang berdampak pada peningkatan indeks Pembangunan manusia yang berkelanjutan
- Menjalin kerja sama bertaraf nasional dan internasional bersama Stakeholders untuk meningkatkan mutu Lembaga, dosen dan lulusan
- Menyelenggarakan Pendidikan inklusi dan ramah anak
Tujuan
- Menghasilkan sarjana PAUD yang berkarakter dan kompetitif tingkat nasional
- Menghasilkan sarjana PAUD yang menguasai teori dan praktik multilingual dalam
pembelajaran Anak usia dini - Menghasilkan sarjana PAUD yang menguasai teori dan praktik pembelajaran anak
usia dini berbasis teknologi - Menghasilkan sarjana PAUD yang menguasai teori dan praktik dalam bidang seni
yang berorientasi kearifan lokal - Menghasilkan karya penelitian berlandaskan aspek perkembangan anak dan budaya
lokal - Menghasilkan karya pengabdian kepada Masyarakat yang berdampak pada
peningkatan indeks Pembangunan manusia yang berkelanjutan - Mengoptimalisasi Kerjasama dengan mitra skala nasional dan internasional yang
berdampak ada peningkatan mutu program studi - Menghasilkan lulusan sarjana PAUD yang menguasai Pendidikan inklusi dan ramah
anak - Menghasilkan lulusan sarjana PAUD yang menguasai teori dan praktik pola
pengasuhan anak - Menghasilkan lulusan sarjana PAUD yang menguasai teori dan praktik literasi anak
usia dini berbasis bahasa ibu - Menghasilkan lulusan sarjana PAUD yang menguasai teori dan praktik dalam
manajemen penyelenggaraan PAUD
Strategi mencapai tujuan
- SS1. Penguatan kurikulum dan pembelajaran berlandaskan aspek perkembangan anak
- SS2. Peningkatan kualitas SDM (dosen dan tendik)
- SS3. Peningkatan soft-skills untuk mahasiswa melalui kegiatan seminar, kursus, kegiatan kemahasiswaan,
workshop, dan magang - SS4. Mengikutsertakan mahasiswa untuk mengikuti kegiatan kompetisi nasional
- SS5. Melaksanakan siklus penjaminan mutu secara konsisten
- SS6. Menghasilkan sumber-sumber belajar cetak dan elektronik bagi dosen/ mahasiswa
- SS7. Menyelenggarakan seminar/pelatihan pendidikan anak usia dini
- SS8. Penguatan kurikulum dan pembelajaran multilingual
- SS9. Mengikutsertakan dosen dalam pelatihan pembelajaran multilingual
- SS10. Mengikutsertakan mahasiswa dalam pelatihan pembelajaran multilingual
- SS11. Penguatan kurikulum dengan mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran AUD
- SS12. Menyelenggarakan pelatihan pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran bagi dosen
- SS13. Menyelenggarakan pelatihan pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran bagi mahasiswa
- SS14. Penguatan kurikulum dengan mengintegrasikan nilai seni dan budaya dalam pembelajaran AUD
- SS15. Mengikutsertakan dosen dalam pelatihan dalam bidang seni dan budaya
- SS16. Mengikutsertakan mahasiswa dalam bidang seni dan budaya
- SS17. Melaksanakan kegiatan penelitian oleh dosen
- SS18. Melaksanakan kegiatan penelitian oleh mahasiswa
- SS19. Mendiseminasikan hasil penelitian dosen
- SS20. Melaksanakan kolaborasi penelitian dengan dosen diluar PT
- SS21. Melaksanakan pelatihan penulisan artikel ilmiah bagi mahasiswa
- SS22. Melaksanakan pelatihan penulisan artikel ilmiah internasional bagi dosen
- SS23. Melibatkan mahasiswa dalam penelitian dosen
- SS24. Mengimplementasikan hasil penelitian dosen dalam kegiatan pengabdian
- SS25. Melaksanakan kegiatan pengabdian oleh mahasiswa
- SS26. Mendiseminasikan hasil pengabdian dosen
- SS27. Melaksanakan kolaborasi pengabdian dengan dosen diluar PT
- SS28. Melaksanakan pelatihan penulisan artikel ilmiah bagi mahasiswa
- SS29. Melibatkan mahasiswa dalam pengabdian dosen
- SS30. Meningkatkan jumlah kerja sama dengan mitra skala nasional
- SS31. Meningkatkan jumlah kerja sama dengan mitra skala internasional
- SS32.Melaksanakan kerja sama yang telah disepakati dalam MoU
- SS33. Mengintegrasikan Pendidikan inklusi dalam kurikulum
- SS34. Mengikutsertakan dosen dalam kegiatan pelatihan/seminar terkait Pendidikan inklusi
- SS35. Mengikutsertakan mahasiswa dalam pelatihan/seminar terkait Pendidikan inklusi
- SS36. Penguatan konsep pola pengasuhan dan gizi anak dalam kurikulum
- SS37. Mengikutsertakan mahasiswa dalam pelatihan/seminar terkait pola asuh dan gizi anak
- SS38. Mengikutsertakan dosen dalam pelatihan/seminar terkait pola asuh dan gizi anak
- SS39. Menyelenggarakan program parenting dalam bentuk komunitas pola asuh
- SS40. Menyelenggarakan pelatihan pembuatan bahan makanan bergizi
- SS41. Penguatan konsep literasi anak usia dini berbasis bahasa ibu dalam kurikulum
- SS42. Mengikutsertakan mahasiswa dalam pelatihan/seminar terkait literasi anak usia dini berbasis bahasa ibu
- SS43. Mengikutsertakan dosen dalam pelatihan/seminar terkait literasi anak usia dini berbasis bahasa ibu
- SS44. Penguatan konsep manajemen penyelenggaraan PAUD dalam kurikulum
- SS45. Menyelenggarakan pelatihan/seminar/magang terkait manajemen penyelenggaraan PAUD bagi mahasiswa
Nilai kekhasan Program Studi
- Berorientasi pada Anak Usia Dini
Nilai: Child-centered learning (pendidikan berpusat pada anak).
Penjabaran: Kurikulum harus memperhatikan tahap perkembangan anak, minat, dan kebutuhan
unik setiap anak.
Implikasi: Mahasiswa PG-PAUD dibekali kompetensi untuk merancang pembelajaran yang
sesuai dengan prinsip perkembangan anak. - Pendidikan yang Bermain dan Bermakna
Nilai: Learning through play.
Penjabaran: Bermain adalah cara utama anak belajar. PG-PAUD menanamkan pentingnya
menyusun kegiatan belajar yang menyenangkan dan bermakna.
Implikasi: Kurikulum mencakup praktik merancang media bermain edukatif dan lingkungan
belajar yang kondusif. - Pembentukan Karakter Sejak Dini
Nilai: Character building for early learners.
Penjabaran: Penguatan nilai-nilai moral, sosial, dan emosional menjadi bagian penting dari
pembelajaran anak usia dini.
Implikasi: Mahasiswa PG-PAUD diajarkan bagaimana membentuk karakter anak melalui
pembiasaan dan keteladanan. - Inklusivitas dan Keberagaman
Nilai: Inclusive and culturally responsive education.
Penjabaran: Anak-anak berasal dari latar belakang yang beragam. Pendidikan PAUD harus adil
dan menghargai perbedaan.
Implikasi: Kurikulum PG-PAUD menekankan kompetensi mendidik anak berkebutuhan khusus
dan mengintegrasikan nilai multikulturalisme. - Kolaborasi dengan Orang Tua dan Komunitas
Nilai: Partnership in education.
Penjabaran: Pendidikan anak usia dini membutuhkan kerja sama erat antara guru, orang tua, dan
lingkungan sosial.
Implikasi: Mahasiswa belajar membangun komunikasi efektif dan kerja sama dengan orang tua
dalam mendukung tumbuh kembang anak. - Profesionalisme dan Etika Pendidik PAUD
Nilai: Ethical and professional early childhood educators.
Penjabaran: Menjadi guru PAUD membutuhkan kepekaan, tanggung jawab, dan etika kerja
tinggi.
Implikasi: Kurikulum membekali mahasiswa dengan landasan etika profesi dan praktik reflektif
untuk terus berkembang sebagai pendidik.
Koordinator Program Studi
Elisabeth Tantiana Ngura, S.Pd, M.Pd
NIDN
Sejarah Prodi, Akreditasi dan Kurikulum
| Tahun | Nomor SK | Peringkat dan Status | Dikeluarkan |
| Izin Penyelenggaaan Prodi | |||
| 2024 | Sertifikat Nomor SK: 2129/SK/LAMDIK/Ak/S/XII/2024 | Akreditasi Sangat Baik/Berlaku sampai 2029 | BAN-PT |